——李秀霞回忆录
（2007年8月19日）
图说：1963年带领巴罗学校六年级毕业班学生到吉隆坡旅行，与部分学生留影。左为甘乃中师，中为李秀霞师。
系列之（六）完结篇
家长投诉事件
六七十年代尚未有学前教育（幼儿班）的设施，一年级学生初来上学多由母亲携带前来，也有在孩子身边伴读一个学期之久，母亲要离开学校，孩子哭闹纠缠不休，要求我鞭打孩子。我说：我和老师都要耐心哄劝孩子，不能打骂惊吓，否则孩子更惧怕，不敢上学。
这是家长要求老师打骂孩子让他就范的例子，这些没有受过学前教育的孩子纯朴天真，为老师们带来了很多麻烦。问他叫什么名字，“叫亚狗”、“叫查某”；爸爸叫什么名字，“叫阿爸”，诸如此类，不胜其烦。我建议级任老师用马尼拉卡做成“小徽章”，当父母带孩子上学时，问明姓名写在卡片上，为学生扣在校服胸前，也让科任识别，还让家长每天为孩子扣上“徽章”上学，如此过了两三个星期才算“功德圆满”。
对老师处罚学生引至家长投诉事件常有发生，比较典型的有下列三件：
（一）
五年级刘姓学生父亲带着儿子拿着藤鞭冲进开学典礼会场，当着校长、老师和全体学生面前，一面吼叫“你们看看这成绩满江红（意思是全部考试学科都不及格）！今天看我非打死你不可！……”，一面又鞭打着孩子，我连忙上前劝开家长，把他请到校长室，告诉他：你这种教子方法是不对的。孩子成绩差不该埋怨校长、老师，同一班学生成绩有的优异、有的差劣；可是老师却同样不分彼此的教导他们，有些学生天资聪敏又肯用功读书，成绩便有差别；平时家长应该多关心孩子在校外在家里的活动，多鼓励、多严加督导孩子的功课是否了解领会，作业是否做完做好，孩子的学业成绩自然进步；现在你一时冲动当众鞭打他，反而失去他的自尊心，变得自暴自弃，希望你息怒。
最后，他接纳我的意见，有了下台阶，便悻悻地走了。
（二）
一天中午放学后，教师正在进午餐，一名张姓家长怒气冲冲走进学校，边走边骂“你们先生会肚饿，我的儿子肚子就不会饿吗？岂有此理！真不是人！是畜生！”我听到了立刻上前了解情况。
原来他在本校上午班读三年级的儿子被科任老师“关学”，叫他熟读马来文课文，因为好几次测验只得10分。
平心而论，这个孩子听话，不多事不惹事，品行还好，可能天资太差，又缺乏辅导才造成成绩太差。我对前来“闹学”的家长说：你孩子考试太差，老师才关心他而“关学”。叫他读书、背书是一番好意，到了一定时间肯定会放他回家，（该生家离学校很近，三几分钟可到），你这样不问情由，侮辱老师会使老师灰心，以后不管孩子是勤是惰是好是坏，谁肯花精神在课外加以辅导。我立刻放该生回家，可是他不敢离座，只得请科任官老师来放他回家。
（三）
一天傍晚，住在新村的罗老太怒容满面，带着外甥来学校投诉，我先把她引进校长室，她抹着泪痕一直诉说；那个没有天良狠毒的老师把我外甥打成这样。
她一面除下孩子的裤子指着屁股两片瘀青红肿，一面接着说：他今天回家后站着吃饭、做事、看东西，后来扑倒在床上雪雪呼痛，我才发现他屁股受伤如此严重。我带他看医生证明是打伤的，他才说出是被教英文的陈老师打伤的。
我的儿子是星洲日报记者，他气愤地要把事件发表在报章上，警戒一般对学生施暴的老师。我首先同情家长的感受，承认老师的处罚不当，但也维护老师的尊严，分析事理给她听，老师与学生没有仇恨，只有关怀与爱心，所谓“恨铁不成钢”、“爱之愈深、责之愈切”。虽然处罚不当，失手打伤孩子，但出于好意，希望学生努力上进，相信你也不愿有“上课教书。下课后不管学生学习态度。是否把功课做好，学生成绩有无进步”的老师。总之陈老师有错，念在她的出发点是好意，希望罗老太大事化小，为了息事宁人，我要陈老师到你府上向你道歉（但不让其他任何人在场，以免失去老师的尊严引来反效果），并助以后不再发生同样不愉快的事情，陈老师也听从我的调解，消弭了一场“家长闹学”的风波。
1984年退休正式告别杏坛
1984年11月1日正式退休告别杏坛，综观35年教学生涯，虽不多姿多彩，也曾遍历艰辛，总算全始全终、坚忍不拔地走过来了。
时代的进步日新月异，有谓“国家兴衰之命运，系于教育事业的成败”，我国千千万万不计名利，不辞劳苦的“人类灵魂工程师”继往开来，任重道远，为卓育造就“德、智、体、群、美”五育具备，身心健全的国家精英，为缔造和谐安宁、幸福社会、繁荣富强的国家作出伟大的贡献。
后记：
2002年秋，历任巴罗华文小学数十年董事的洪金池老先生逝世，特地前往吊唁，顺便到学校去看看，只见前校舍后面双层新教室，新大礼堂巍然耸立。政府的斥资、民众的热烈支持，学校得以不断发展，真是可喜可贺。
一批学成返校服务的学生竞相前来握手问候，畅叙阔别多年之情，只有一些小学生凝视着我，笑问身旁的老师：她是谁？“她是我们学校的老副校长。”
我走进从前讲学的教室，手抚黑板、讲台、学生桌椅，悠然神往，从前与学生们共同教学生活的情景犹历历在目，如今竟当得一个“老”字，真是岁月不饶人，感慨万千。
眼见莘莘学子享受现代化情景不胜依依，不禁为他们光明幸福的前途祝福，也为三十多年来对教育的热爱和执着的我感到无限欣慰。爱志数言藉留雪泥鸿爪以供回忆与自娱。
2007年9月19日整理/订正于芙蓉
（全文完）
No comments:
Post a Comment