差别待遇

俗话说，十根手指有长短。探访老师之行，揭发了微妙的差别待遇。
芩坦承没有随行的原因，是担心沦为听众，无法参与我们的话题。这层顾虑令她却步。
我是幸运的，由于成绩标青，小学时期万千宠爱集一身，李秀霞老师经常派我参加歌唱比赛，每次拿到第二名，小失望之际，李老师的先生，也就是州议员吴南生先生，一定会走到我面前说些鼓励的话，让我很感动。我知道那是李老师拜托他做的事，我立即提振了士气。
到了初中，上家政课时，那位唤作BABY的老师超爱把我的名字挂在口头，事事都要我帮手。有次女同学酸溜溜地对我说：一丁点小事也要叫你，不叫你的名字不行似的。
当然，过了那年，家政老师又换了另一位女学生的名字，我路过听见，也感到酸溜溜。女老师疼爱学生，可以疼到很出面的。
到BATU PAHAT念高中及先修班时，我开始尝到差别待遇的滋味，印象最深刻的是，男老师对我的态度。
应考SPM那年，我们有两位华文老师，一位原是巴罗中学的数学老师兼副校长A，不知何故被调往BATU PAHAT教华文，他有些失意，一见到我显得很高兴，每次华文考试，我都是最高分，尤其是作文。不过，另一位华文老师B对我的态度却有天渊之别。
我想我和B有些八字不合，他原是我们的地理老师，曾因为我身为学长没向他道早安而在班上训了我一顿，我不服气地反驳了几句，他更火上添油，破口大骂，我不得不低头认错，他才罢休。
后来，他担任我们的华文老师，有次一班同学涌到另一间课室上华文课，一时贪方便从后门进入，结果发现老师一早已经坐在课室里，铁青着脸盯紧我们。一群人犯错，结果是我一人挨骂。
后来，他开始派发练习簿，一个接一个将同学们的字体批评得一文不值，直到有一本，他细细欣赏、不断赞美，当他翻看首页并叫出名字时，我走了出去，他一脸错愕，沉默地再翻看簿子好几秒，才还给我。
后来，班上举行诗歌创作比赛，我们邀请两位华文老师当评审，结果A老师给我的两篇诗歌名列第一及第二，而B老师的评分却是倒数的第三及第四。最后，我的诗歌当然没入围啦。
同学们嘴里没说，私底下都认为是A老师偏爱我，总给我偏高的分数。直到SPM成绩放榜，一班同学聚在一起，有人问起我的华文科成绩：“有没有A2？”我摇摇头。他乐极了，认定考获A2的小马是最高分，而他的C3是排第二，正在击掌欢呼时，另一位同学好奇地追问，我竖起食指说：A1。那一刻，同学们的错愕，跟B老师当年的神情相似。
上了先修班，老师和学生之间的关系愈加疏远了，我更因故气馁地把最得心应手的数学典当了。
那位数学老师一心想协助跟我同桌的留级女同学，每次教完正课，总是很关心地趋近问她：你会吗？哪里不明白？而坐在她身旁的我，却恍若隔重山，老师的视线永远不会移到我这边，脚步永远留在她那里。
我终于尝到了差别待遇的难受滋味了。那一年，我连翻阅数学课本的兴致也没有了。
而今，看着自己的孩子成长，女儿曾为关爱她的数学老师而努力，我在领取她的成绩册时，向那位老师直言，结果看到了一张惊喜万分的笑脸。
老师也许不知道自己对学生的魔力有多大。多一分关爱，就是学生迈前的一分推动力。
走过这一大段人生路，我很感谢过去关爱我的老师，对于令我气馁的，早已释怀。跟许多同学比起来，我幸福多了，也希望大家到了这个阶段，不要把学生时代的差别待遇看得太重，有些人与事，尽了心意就够了。
在还来得及的时候，尽一尽心意吧。

文：小珍